TEMA 1 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES

ESTRATEGIAS PARA ACTIVAR Y USAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y PARA GENERAR EXPECTATIVAS APROPIADAS EN LOS ALUMNOS  

Estas estrategias están dirigidas a activar o generar los conocimientos previos en los aprendices. 

ACTIVIDAD FOCAL INTRODUCTORIA 

Aquellas estrategias que buscan atraer la atención de los alumnos, activar los conocimientos previos o incluso crear una apropiada situación motivacional de inicio. 

DISCUSIONES GUIADAS

ACTIVIDAD GENERADORA DE INFORMACIÓN PREVIA 

Es una estrategia generadora de informacion previas es una estrategia que permite a los alumnos activar, reflexionar y compartir los conocimientos previos sobre un tema determinado. 

ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA INTEGRACIÓN CONSTRUCTIVA ENTRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y LA NUEVA INFORMACIÓN POR APRENDER 

ORGANIZADORES PREVIOS (OP) 

ANALOGÍAS  

En este cuadro se presentan los diferentes tipos de técnicas que se da en el aprendizaje:

TEMA 2 ELEMENTOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

La concepción constructivista del aprendizaje escolar encuentra sustento en la idea  de que la finalidad de la educación que se imparte en las instituciones educativas es promover los procesos del alumno, en el marco cultural del grupo al que pertenece. Estos aprendizajes no se producirán de manera satisfactoria, sino se proporciona una ayuda específica, a través de la participación del alumno en actividades intencionales, planificadas y sistemáticas, que logren propiciar una actividad mental constructivista. (Coll 1988).

Así la construcción del conocimiento escolar puede analizarse desde 2 vertientes:

       

•   Los procesos psicológicos implicados en el aprendizaje.
•  Los mecanismos de influencia educativa para promover, guiar y orientar dicho aprendizaje.

TEMA 3 DEFINICIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS Y MATERIALES DE LA ENSEÑANZA

Nunca hasta la fecha en el sistema educativo tan formal como informal, habían contado con tal diversidad de medios de instrumento codificadores y presentadores de la realidad. 


En la actualidad se cuentan con medios de enseñanza desde los analógicos hasta los digitales, desde los iconico-visuales hasta los electrónicos o desde los individuales hasta los paquetes multimedias. 

CONCEPTOS CLAVE  

Medios de enseñanza: Son los elementos curriculares que por sus sistemas simbólicas y estrategias de utilización propician el desarrollo de habilidades cognitivas en los sujetos. 

Modelos de Medios: Representación conceptual y simbolica donde destacan los elementos mas significativos de los medios para su incorporación a la practica educativa. 

Taxonomías de medios: Clasificaciones jerárquicas de medios e instrumentos técnicos utilizados en el proceso. 

Taxonomías Sensorialistas: Realizadas según el órgano sensorial que estimula al medio 

Taxonomías según el grado de realismo: Clasificación de los medios de acuerdo a su semejanza 

Taxonomias instrucionales: Clasificaciones de medios realizadas segun la funcion y los objetivos que puedan cumplir. 

DIVERSAS PERPESTIVAS DE CONVEPTUALIZAR LOS MEDIOS.

TEMA 4 EL DISEÑO Y LA PRODUCCION DE MEDIOS PARA LA ENSEÑANZA

EL DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE LOS MEDIOS 

1. DISEÑO. Organización de elementos en orden a un fin
2. DISEÑO DE COMUNICACIÓN. Como organizar los elementos de un programa con el fin de mejorar los procesos de comunicación
3. DISEÑO DE APRENDIZAJE. Como organizar un programa de aprendizaje con el fin de mejorar el mismo
4. FEED-BACK. Canal de retorno. En comunicación el canal o el proceso por que el receptor pasa a convertirse en emisor. Es un elemento clave con el fin de asegurar la calidad de la comunicación.
5. MEDIOS E ENSEÑANZA. Los elementos curriculares, que por sus sistemas simbolicos y estrategias 

 

Estos elementos que presenta el vídeo a continuación citado nos da una breve explicación sobre el diseño y la evaluación de medios que el profesor utiliza para el aprendizaje y los contenidos que desea que sus alumnos adquieran dentro de su salón de clases es de gran importancia tomar en cuenta todo lo que nos vita en este vídeo ya que es de gran importancia ara el docente, no seamos tradicionalistas y motivemos al alumno con estrategias tecnológicas que nos permite darles nuestro siglo XXI

TEMA 5 LA EVALUACION DE MEDIOS AUDIVISUALES Y MATERIALES DE ENSEÑANZA

¿Que significa evaluación de medios y materiales de enseñanza?

La evaluación de los medios y materiales de enseñanza esta recibiendo últimamente un especial interés en los manuales de Tecnologia Educativa de manera que se están proponiendo técnicas y estrategias especificas para llevar a cabo el enjuiciamiento de la calidad de los materiales técnicos a emplear en el acto de la enseñanza. 

 

Conceptos claves

v  Evaluación de medios y materiales de enseñanza .

v  Dimensiones de evaluación de un medio,

v  Estrategias de evaluación.

        v Técnica de evaluación

Dimensiones generales a contemplar en la evaluación de los medios de enseñanza

*Contenidos.

*aspectos técnicos estéticos.   

*características y potencialidades tecnológicas .

*aspectos físicos y ergonómicos del medio.

*receptores.

*utilización por parte del estudiante nivel de interactividad.

*coste económico/distribucional. 

Estas estrategias son utiles par el docente y aplicadas dentro del contexto educativo y son utilizados para el proceso de enseñanza-aprendizaje.